دورة الكفاءة في اللغة الكورية TOPIK I وII

اختبار الكفاءة في اللغة الكورية، أو TOPIK (한국어능력시험)، له مستويان. يغطي TOPIK I المستوى المبتدئ ويتضمن الاستماع (듣기) والقراءة (읽기)، بواقع 30 و40 سؤالا على الترتيب. يغطي TOPIK II المستويين المتوسط والمتقدم ويضيف الكتابة (쓰기)، مع 50 سؤال استماع و4 أسئلة كتابة و50 سؤال قراءة.

يقابل TOPIK I المستويين 1 و2، بينما يقابل TOPIK II المستويين من 3 إلى 6. يشمل قسم الكتابة في TOPIK II إكمال حوار وكتابة فقرة قصيرة وتحرير مقال أطول، لذا تدرب على تنظيم الأفكار بالكورية قبل الاختبار.

مجموع TOPIK I هو 200 درجة ومجموع TOPIK II هو 300 درجة. لكل قسم درجاته الخاصة، ويطلب كل مستوى تجاوز حد معين، لذلك قد يمنعك ضعف قسم واحد من النجاح. نظم وقتك من البداية: في TOPIK I يستغرق الاستماع نحو 40 دقيقة والقراءة 60 دقيقة؛ وفي TOPIK II يستغرق الاستماع 60 دقيقة والكتابة 50 دقيقة والقراءة 70 دقيقة.

تذكر أن لكل قسم حدا أدنى، لذا لا تركز على قسم واحد فقط؛ وازن بين الاستماع والقراءة والكتابة في تدريبك.

• أجب أولا عن الأسئلة التي تعرفها ثم عد إلى الصعبة.
• استغل فترات التوقف في الاستماع لقراءة الأسئلة التالية.
• اترك وقتا كافيا في الكتابة لمراجعة الإملاء ونهايات الجمل.
• ادرس باختبارات سابقة وحافظ على جدول أسبوعي بأهداف واضحة.

نصيحة تدريبية تنسيق اختبار TOPIK واستراتيجية الدراسة: راجع هذا الدرس في جلسات قصيرة يوميًا. بعد كل تمرين، اذكر القاعدة أو الخطوة التي استخدمتها؛ إذا لم تستطع، راجع الموضوع قبل المتابعة. الاستمرارية تثبت المادة أفضل من جلسة طويلة.

تنظم مفردات TOPIK عالية التكرار حسب الموضوع. التحية: 안녕하세요 (مرحبا) و감사합니다 (شكرا) و죄송합니다 (آسف). العائلة: 가족 (عائلة) و아버지 (أب) و어머니 (أم) و형 (أخ أكبر إذا كان المتحدث ذكرا) و누나 (أخت أكبر إذا كان المتحدث ذكرا). المدرسة: 학교 و선생님 و공부하다 و시험. العمل: 회사 و일하다 و사무실 و회의. الطعام: 밥 (أرز) و김치 (كيمتشي) و물 (ماء) و음식 (طعام). التسوق: 가게 (متجر) و사다 (يشتري) و값 (سعر) و비싸다 (غال). السفر: 여행 و기차 و공항 و호텔. الصحة: 병원 (مستشفى) و아프다 (مريض) و약 (دواء) و건강 (صحة).

تربط أدوات التقسيم هذه الكلمات بوظيفتها في الجملة. 은/는 تحدد الموضوع: 저는 학생이에요. 을/를 تحدد المفعول به: 김치를 먹어요. 에 تحدد مكانا أو وقتا: 학교에 가요 و일곱 시에 일어나요. 에서 تحدد مكان حدوث الفعل: 도서관에서 공부해요. 도 تعني "أيضا": 저도 좋아해요، و의 تعبر عن الملكية: 제 친구의 책.

• كثير من الأسماء يتكون منها أفعال بـ 하다: 공부하다 و일하다 و청소하다.
• 들 تدل على الجمع: 친구들 (أصدقاء).
• 씨 و님 تعبران عن الاحترام: 박 씨 و김 선생님.
• تعلم الكلمات في جمل قصيرة بدلا من قوائم منعزلة.

نصيحة تدريبية مفردات TOPIK الأساسية حسب الموضوع: راجع هذا الدرس في جلسات قصيرة يوميًا. بعد كل تمرين، اذكر القاعدة أو الخطوة التي استخدمتها؛ إذا لم تستطع، راجع الموضوع قبل المتابعة. الاستمرارية تثبت المادة أفضل من جلسة طويلة.

تبدأ قواعد TOPIK الأساسية بالأدوات. 은/는 تحدد موضوع الجملة، و이/가 تحدد الفاعل، و을/를 تحدد المفعول به، و에 تحدد مكانا أو وقتا، و에서 تحدد مكان حدوث الفعل. قارن 저는 학교에 가요 ("أذهب إلى المدرسة") بـ 도서관에서 책을 읽어요 ("أقرأ الكتب في المكتبة").

يشكل نظام الاحترام جزءا من الكورية اليومية. عندما يكون الفاعل شخصا محترما تستخدم الأفعال -(으)시-، وتتغير بعض الكلمات تماما: 먹다 تصبح 잡수시다 أو 드시다، و있다 تصبح 계시다، و주다 تصبح 드리다. في كتابة TOPIK يجب ملاءمة مستوى الأدب مع الشخص المخاطب.

تظهر نهايات الأفعال الزمن ومستوى الأدب. المضارع يستخدم -아요/어요: 밥을 먹어요. الماضي يضيف -았어요/었어요: 어제 공부했어요. المستقبل يستخدم -(으)ㄹ 거예요: 내일 영화를 볼 거예요. ويعبر -고 있어요 عن فعل مستمر: 지금 한국어를 공부하고 있어요. ويعبر -(으)ㄹ 수 있어요 عن القدرة: 한국어를 읽을 수 있어요.

الوجوب يستخدم -아/어야 돼요: 약을 먹어야 돼요 ("يجب أن أتناول الدواء"). الاقتراح يستخدم -(으)ㄹ까요?: 같이 영화를 볼까요? ("هل نشاهد فيلما معا؟").

• تعلم كل أداة مع جملة مثال.
• درّب المضارع والماضي والمستقبل للفعل نفسه.
• استخدم النهايات المهذبة -요 في الكتابة ما لم تطلب المهمة غير ذلك.

نصيحة تدريبية قواعد TOPIK الأساسية: راجع هذا الدرس في جلسات قصيرة يوميًا. بعد كل تمرين، اذكر القاعدة أو الخطوة التي استخدمتها؛ إذا لم تستطع، راجع الموضوع قبل المتابعة. الاستمرارية تثبت المادة أفضل من جلسة طويلة.

عادة ما تطلب أسئلة القراءة في TOPIK الفكرة الرئيسية أو تفصيلا أو الترتيب الصحيح أو استنتاجا أو رأي الكاتب. بالنسبة للفكرة الرئيسية اقرأ الجملة الأولى والأخيرة من كل فقرة؛ فالجملة المحورية تظهر غالبا هناك. أما أسئلة التفاصيل فابحث عن الكلمة المفتاحية في السؤال، ثم امسح النص للعثور على الكلمة نفسها أو مرادف لها، وتفحص الجملة المحيطة.

تشمل نصوص TOPIK الإعلانات والرسائل والمواد الإعلانية والأخبار وأعمدة الرأي. حدد نوع النص أولا لأنه يخبرك بالمعلومات المتوقعة: فقد يركز الإعلان على السعر والمزايا، بينما يحتوي عمود الرأي عادة على توصية واضحة.

عند مواجهة كلمة غير معروفة لا تتوقف. انظر إلى الأدوات: إذا تبعتها 을/를 فغالبا هي مفعول به، وإذا تبعتها 에서 فغالبا هي مكان أو مصدر. استخدم أجزاء الكلمة مثل 공부 في 공부하다، وأدلة السياق مثل الأمثلة والمقارنات والأسباب.

في أسئلة الترتيب لاحظ عبارات التسلسل: 먼저 (أولا) و그다음에 (بعد ذلك) و그리고 (ثم) و마지막으로 (أخيرا). في أسئلة الاستنتاج والرأي ابحث عن 것 같다 (يبدو) و생각하다 (يعتقد) و-아/어야 한다 (يجب) و-면 좋겠다 (يتمنى).

• اقرأ السؤال قبل النص.
• استبعد الخيارات الواسعة جدا أو الضيقة جدا أو غير المذكورة.
• اجعل كل إجابة مبنية على النص وليس على معلومات خارجية.

نصيحة تدريبية مهارات القراءة في TOPIK: راجع هذا الدرس في جلسات قصيرة يوميًا. بعد كل تمرين، اذكر القاعدة أو الخطوة التي استخدمتها؛ إذا لم تستطع، راجع الموضوع قبل المتابعة. الاستمرارية تثبت المادة أفضل من جلسة طويلة.

تحول خطة الأربعة أسابيع الاستعداد لاختبار TOPIK إلى عادة يومية. الأسبوع 1: ابدأ باختبار تشخيصي كامل في ظروف حقيقية، وسجل الدرجة حسب القسم وعلّم كل إجابة خاطئة. الأسبوع 2: ركز على المفردات والقواعد؛ تعلم من 20 إلى 30 كلمة يوميا حسب الموضوع، وراجع الأدوات ونهايات الأزمنة، وحول النقاط الصعبة إلى بطاقات. الأسبوع 3: درب القراءة والاستماع؛ اقرأ نصين بوقت محدد يوميا، واستمع إلى مقاطع TOPIK أو صوتيات كورية قصيرة لمدة 20 إلى 30 دقيقة، ولخص ما سمعته. الأسبوع 4: أجر اختبارين تجريبيين كاملين بالوقت الحقيقي وراجع دفتر الأخطاء.

إيقاع يومي بسيط يجعل الخطة واقعية: 30 دقيقة للمفردات والقواعد صباحا، و20 دقيقة للاستماع أثناء الاستراحة، ونص واحد مقروء بوقت محدد مساء. يوم السبت أتم قسما كاملا بوقت الاختبار؛ ويوم الأحد راجع أخطاء الأسبوع وخطط للأسبوع التالي.

استخدم مؤقتا أثناء الاختبارات التجريبية وحاكِ ظروف القاعة: أغلق الهاتف ولا توقف الساعة.

حافظ على عادة الاستماع اليومي حتى في أيام القواعد. لكل خطأ اكتب السؤال والإجابة الخاطئة والإجابة الصحيحة والسبب وجملة مشابهة. راجع الدفتر بعد يوم وثلاثة أيام وأسبوع.

• الأسبوع 1: تشخيص وتحليل حسب الأقسام.
• الأسبوع 2: 30 كلمة و10 أسئلة قواعد يوميا.
• الأسبوع 3: قراءة بوقت محدد واستماع يومي.
• الأسبوع 4: اختباران تجريبيان بوقت محدد ومراجعة الأخطاء.

نصيحة تدريبية خطة تدريب TOPIK لأربعة أسابيع: راجع هذا الدرس في جلسات قصيرة يوميًا. بعد كل تمرين، اذكر القاعدة أو الخطوة التي استخدمتها؛ إذا لم تستطع، راجع الموضوع قبل المتابعة. الاستمرارية تثبت المادة أفضل من جلسة طويلة.