TOPIK I & II 韩语能力课程

TOPIK（한국어능력시험）分为两个级别。TOPIK I测试初级水平，包含听力（듣기）和阅读（읽기），分别为30题和40题。TOPIK II测试中高级水平，增加写作（쓰기），共50道听力题、4道写作题和50道阅读题。

TOPIK I对应1至2级，TOPIK II对应3至6级。TOPIK II的写作部分包括补全对话、写短文和写较长文章，因此考前要用韩语练习组织观点，熟悉常用连接词和段落结构。

TOPIK I总分为200分，TOPIK II总分为300分。每个部分单独计分，各等级都有总分要求，因此任何一部分太弱都可能影响通过。考试前就要规划时间：TOPIK I听力约40分钟、阅读60分钟；TOPIK II听力60分钟、写作50分钟、阅读70分钟。

TOPIK I的听力与阅读各100分；TOPIK II的听力、写作、阅读各100分。通过分数因等级而异，备考时应以目标等级的总分要求为基准。考试当天带好准考证，提前确认考场和时间。

备考时先做一套真题了解自己的起点，再按薄弱部分安排练习。每天保持听力输入，把生词放进例句，考前至少完成两套完整模拟题。

听力部分一旦开始不会暂停，因此要边听边看选项；阅读部分先做容易的题目，避免在一道难题上花太多时间。每周安排三次完整计时练习，训练答题速度。

• 先做有把握的题，再回头处理难题。
• 利用听力播放前的空隙预读下一题。
• 写作部分留出时间检查拼写和句尾。
• 用真题备考，制定每周计划和明确目标。
• 写作题先列提纲，再展开内容。

级别计划：TOPIK I 考听力和阅读，TOPIK II 增加写作。先确定所需级别，做诊断，再按部分分配时间。每周按真实条件完成一套完整试卷。

高频TOPIK词汇按主题记忆更有效。问候：안녕하세요（你好）、감사합니다（谢谢）、죄송합니다（对不起）。家庭：가족（家人）、아버지（父亲）、어머니（母亲）、형（哥哥，男性使用者）、누나（姐姐，男性使用者）。学校：학교、선생님、공부하다、시험。工作：회사、일하다、사무실、회의。饮食：밥（饭）、김치（泡菜）、물（水）、음식（食物）。购物：가게（商店）、사다（买）、값（价格）、비싸다（贵）。旅行：여행、기차、공항、호텔。健康：병원（医院）、아프다（疼）、약（药）、건강（健康）。

助词把词汇连接到句子成分。은/는表示主题：저는 학생이에요。을/를表示宾语：김치를 먹어요。에表示地点或时间：학교에 가요、일곱 시에 일어나요。에서表示动作发生的地点：도서관에서 공부해요。도表示“也”：저도 좋아해요；의表示所属：제 친구의 책（我朋友的书）。

• 很多名词加하다变成动词：공부하다、일하다、청소하다。
• 들表示复数：친구들（朋友们）。
• 씨和님用于表示礼貌：박 씨、김 선생님。
• 在短句中记忆单词，不要孤立背诵。

主题练习：按问候、家庭、学校、工作、食物和旅行分组。每个词连动词或搭配学习：감사합니다、공부하다、일하다。用间隔重复复习。

TOPIK核心语法从助词开始。은/는表示主题，이/가表示主语，을/를表示宾语，에表示地点或时间，에서表示动作发生的地点。比较저는 학교에 가요（我去学校）和도서관에서 책을 읽어요（我在图书馆读书）。

敬语在韩语中也很常见。当主语是值得尊敬的人时，动词加-(으)시-，有些词还会整体变化：먹다变成잡수시다或드시다，있다变成계시다，주다变成드리다。写作时要根据对象选择恰当的礼貌程度。

动词词尾表示时态和礼貌程度。现在时用-아요/어요：밥을 먹어요；过去时加-았어요/었어요：어제 공부했어요；将来时用-(으)ㄹ 거예요：내일 영화를 볼 거예요。-고 있어요表示正在进行的动作：지금 한국어를 공부하고 있어요。-(으)ㄹ 수 있어요表示能力：한국어를 읽을 수 있어요。

义务用-아/어야 돼요：약을 먹어야 돼요（必须吃药）。建议用-(으)ㄹ까요?：같이 영화를 볼까요?（一起看电影好吗？）。

• 每个助词配一个例句。
• 用同一个动词练习现在、过去、将来三种形式。
• 敬语和普通形式成对记忆，如먹다与드시다。
• 写作部分一般使用礼貌的-요结尾。

助词练习：은/는 标记主题，이/가 标记主语，을/를 标记宾语，에 标记地点或时间，에서 标记动作场所。每个助词写一个句子，并对比敬语和普通形式。

TOPIK阅读题通常考查主旨、细节、正确顺序、推断或作者观点。主旨题先读每段首尾句，主题句常出现在这里；细节题先在题干中找关键词，再到文中找相同词或近义词，并检查其前后句子，注意数字、日期、地点和人名。

主旨题要区分段落主题和全文主题；选项过于具体时，通常不是正确答案。图表、广告和通知中的数字信息尤其重要。

TOPIK阅读材料包括通知、信件、广告、新闻和观点专栏。先判断文体：广告常围绕价格和特点，观点专栏通常有明确建议，信件则要注意发件人的目的和语气。

遇到生词不要停下来。观察助词：如果后面跟着을/를，多半是宾语；如果跟着에서，多半是地点或来源。还可以利用词根（如공부하다中的공부）和上下文线索，如举例、比较和原因。

排序题注意顺序词：먼저（首先）、그다음에（然后）、그리고（接着）、마지막으로（最后）。推断和观点题注意것 같다（好像）、생각하다（认为）、-아/어야 한다（必须）、-면 좋겠다（希望）。

注意转折词如그러나（但是），转折后的内容往往是作者真正想强调的。推断题要综合全文语气，不能只凭单个词判断。

做题时先排除明显错误的选项。正确选项通常用同义词改写原文，而不是照抄原句；如果选项只覆盖部分内容，往往过于狭窄。每周精读两篇文章，用自己的话写出主旨。

• 先读题，再读文章。
• 先快速浏览每段首句，建立文章结构。
• 排除过于宽泛、过于狭窄或文中未提到的选项。
• 答案必须以文本为依据，不要凭常识猜测。
• 每周精读两篇文章，并用韩语写出主旨。

题型地图：判断题型：主旨、细节、顺序、推断或观点。划出关键词，在文中找同义词，并检查数字、日期、地点和人名周围的语境。

四周计划让TOPIK备考成为每日习惯。第一周按考试条件做一次完整诊断测试，记录各部分分数并标出所有错题；诊断前不需要专门复习，这样才能看到真实起点。

根据得分决定重点：听力弱就增加听力时间，语法弱就增加语法题量。

简单可行的每日节奏：早上30分钟词汇和语法，休息时20分钟听力，晚上一篇计时阅读。周六按考试时间完成一个完整部分，周日复习本周错题并安排下周计划。模拟考试要按真实时间进行，包括填涂答题卡。

即使学习语法，也要保持每日听力练习。每道错题记录题目编号、日期、错误答案、正确答案、出错原因和一个相似句。分别在一天后、三天后和一周后复习错题本，让薄弱模式在考前变得清晰；一周后重做错题，直到不再出错。

如果时间有限，优先保证每天听力和词汇，因为这两项在TOPIK I和II中都占很大比重。计划结束后再做一次模拟测试，与第一周的诊断分数对比。

• 第一周：诊断测试和分项分析。
• 第二周：每天30个单词和10道语法题。
• 第三周：计时阅读加每日听力。
• 第四周：两套计时模拟题和错题复习。
• 每日至少20分钟听力练习。

四周节奏：第一周诊断；第二周词汇语法；第三周计时阅读听力；第四周完整模拟。一天、三天、七天后复习错题。